本月，全体督导专家认真履行职责，扎实开展听评课、教学巡视及专项检查等工作，在稳定教学秩序、监控教学质量、促进教师发展，推动教学等方面发挥了积极作用。现将本月主要工作总结如下：

一、主要工作内容与成效

（一）开展教学巡视

1.3月4日，参与由校领导带队、多部门联合开展的期初教学检查，通过现场巡查、随堂听课、资料查阅、座谈交流等多种方式，对全校各教学单位的教学准备、课程安排、教学运行等情况进行全面考查。

2.本月累计完成日常巡视5次、全校集中巡视1次，校选课专项巡视1次，覆盖288个课堂，学生平均到课率为94.36%。巡视中发现教师迟到等教学异常情况1起，并对学生到课率偏低、课堂管理较差等问题进行了及时通报。

（二）深入课堂听课评课

本月累计听评课123节，覆盖83门课程、104位教师，听课优良率达93.50%。听课结果显示，多数教师教学准备充分、授课富有激情、部分课堂思政融入恰当、师生互动良好、信息化手段运用熟练。

（三）开展教学专项检查

3月12至13日，对2025-2026学年第一学期期末考试课程试卷进行了随机抽查，覆盖全校本科专业考试课程，累计167门，检查试卷6683份。各检查小组严格按照评分标准进行细致核查，并组织现场反馈会，点对点向相关学院及教师反馈问题，并明确整改要求。

（四）参与教学院或部门活动

1.参与马克思主义学院“教师教学创新大赛”、文化传媒学院“青年教师教学竞赛”院级比赛评委；以及两项赛事的校赛评委工作。

2.参与教务处组织的2026年校级教学改革研究项目的中期检查与结题评审，部分督导参与了学院人才培养方案论证会。

3.协助质量监控与评估中心完成2025年度民办高校年度检查相关材料审查工作。

（五）精准赋能青年教师提升

在经济管理学院试点开展青年教师教育教学能力提升工作，由质量监控与评估中心牵头，组织召开专题工作会，明确培养目标与实施方案，采用“督导专家+学院导师”双人护航培养模式，对该学院10名青年教师开展全周期跟踪听课指导，帮助青年教师夯实教学基本功、优化教学方法，提升课堂教学能力。

二、学院工作亮点

（一）机电工程学院在教风建设、学风营造、环境卫生等方面整体改观最为明显，课堂秩序规范、师生精神面貌良好。

（二）信息工程学院在运用“学习通”等信息化平台开展课堂管理、资源共享、互动教学等方面表现突出，有效提升了课堂教学效率与学生参与度。

（三）多个学院积极推行课堂手机集中管理措施，有效遏制了课堂玩手机现象，改善了课堂秩序，提升了学生学习专注度。

三、存在的主要问题与不足

（一）校选课、部分公共课及合班上课的学生到课率低与课堂纪律较差的问题依然突出，校选课平均到课率仅83.84%，学生抬头率普遍偏低。个别教师存在上课迟到、教学准备不充分、课堂管理能力弱等问题，反映出教学规范执行与课堂组织能力仍需提升。

（二）试卷命题设计、批阅登分、分析总结、归档整理等环节均存在质量把控不严、操作不规范的现象。部分教师质量意识淡薄，试卷分析流于形式，未能深入结合教学实际反思问题，难以实现“以考促教、以考促学”的考核目标。

（三）部分青年教师教学方法单一、专业基本功薄弱，教学研究与改革意识不强；中年骨干教师储备明显不足，在教学创新与示范引领方面未能形成有力支撑。

（四）教学质量保障长效机制有待完善，教学设备故障等硬件问题持续存在，影响正常教学秩序与学生学习体验；课堂手机管理、学生前排就座等学风建设要求的落实与监督尚未形成闭环，问题整改的跟踪复核力度不足，长效治理机制仍需加强。

四、后续工作建议

（一）针对校选课、公共课及合班课堂到课率偏低、纪律松散等问题，建议教务处会同开课学院加强考勤管理、完善考勤制度。学校将持续开展专项巡视，对到课率低、排名靠后的课堂进行通报，对学生反馈集中、教学准备不足、教学管理落实不力的教师实行线上提醒、反馈学院和专项整改等措施，切实规范课堂教学秩序。

（二）试卷检查发现的问题已现场反馈至各相关学院及教师，各学院须对照问题清单，明确整改责任与时限，自行组织全面整改，整改材料由学院存档备查。质评中心将在下一次试卷专项检查中，对本次问题的整改情况进行重点复查，确保问题整改到位，切实提升试卷管理质量。

（三）稳步推进经济管理学院青年教师教学能力提升试点工作，将教学能力薄弱且有提升意愿的教师纳入重点帮促对象，逐步推广“督导专家+学院导师”双人护航模式。鼓励其他学院结合自身实际，参照试点模式先行探索，待试点成熟后在全校范围内推广。

下一阶段，督导工作重心应从保运行、守底线转向提质量、促特色、育文化，通过更精准、更智能、更深入的方式，成为学校深化教学改革、提升人才培养质量的核心驱动力量之一。

附件：1.3月督导听评课评价等级汇总表

          2.3月督导听课高、低分各5位教师课堂教学评价与建议

          3.3月日常教学巡视问题突出课堂情况

          4.3月学生教学信息员反馈信息情况