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2024年08月15日 7
成果导向“引导”课程建设 (qq.com)
2024年06月27日 3
来源：中国高等教育学会 阅读数：2524 发布时间：2024-03-19 原载2024年第3/4期《中国高等教育》 节选一段： 塑造“人工智能+”高等教育新生态 面向教育数字化战略行动深入推进，高等教育迫切需要在育人理念、办学路径、教学模式、学习范式、评价方式等方…
2024年05月31日 133
专注高等教育 麦可思研究 2022-08-0215:40 北京充分发挥督导评价的价值，让教学督导发挥实质效用，对外经济贸易大学独有一套心得。教学督导是高校内部质量保障体系的重要组成部分，来自督导的评价和反馈，更是加强教学管理和监督、保证良好的教学秩序不可或缺的力量。信息化时…
2024年04月10日 45
交大新闻网 教育部评估中心 2023-12-13 15:10 发表于北京 党的二十大报告首次将教育、科技、人才一体化部署，将“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”摆在突出位置。党和国家事业发展对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为…
2023年12月28日 115
作者：李运福 周淼 教育部评估中心 2023-10-29 发表于北京高校教师发展中心是服务教师发展的主体组织。自2011年，《教育部 财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》明确提出引导高校建立适合本校特色的教师教学发展中心以来，高校教师发…
2023年11月01日 63