https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA4NTk5ODkyMw==&mid=2651321160&idx=2&sn=ce9dda259bddc52fbc48b2947b81eb9b&chksm=843c3f6cb34bb67a72be05908878ea4b9b6e3df5eb3f558639d16c7d0ce8b9bfc43369cc395f&mpshare=1&scene=1&srcid=0726XTLvT5qcBU9Te9SPtQrn&sharer_shareinfo
2024年08月15日 7
成果导向“引导”课程建设 (qq.com)
2024年06月27日 3
来源:中国高等教育学会 阅读数:2524 发布时间:2024-03-19 原载2024年第3/4期《中国高等教育》 节选一段: 塑造“人工智能+”高等教育新生态 面向教育数字化战略行动深入推进,高等教育迫切需要在育人理念、办学路径、教学模式、学习范式、评价方式等方…
2024年05月31日 133
专注高等教育 麦可思研究 2022-08-0215:40 北京充分发挥督导评价的价值,让教学督导发挥实质效用,对外经济贸易大学独有一套心得。教学督导是高校内部质量保障体系的重要组成部分,来自督导的评价和反馈,更是加强教学管理和监督、保证良好的教学秩序不可或缺的力量。信息化时…
2024年04月10日 45
交大新闻网 教育部评估中心 2023-12-13 15:10 发表于北京 党的二十大报告首次将教育、科技、人才一体化部署,将“全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才”摆在突出位置。党和国家事业发展对高等教育的需要,对科学知识和优秀人才的需要,比以往任何时候都更为…
2023年12月28日 115
作者:李运福 周淼 教育部评估中心 2023-10-29 发表于北京高校教师发展中心是服务教师发展的主体组织。自2011年,《教育部 财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》明确提出引导高校建立适合本校特色的教师教学发展中心以来,高校教师发…
2023年11月01日 63