5月18日，根据督导委员会的倡议，信息工程学院在东校区E301教室组织了第一场青年教师教学竞赛暨课堂研讨活动，除彭进香院长、张建伟副院长和学院青年教师外，陆晨教授、督评办杨民主教授和邹永常教授等也参加了本次活动。

此次比赛，信息工程学院参赛教师热情参与，教研气氛浓厚。每位参赛教师都是由各教研室推行上来的优秀教师，他们充分发挥自己的能力和优势，精心备课，积极准备，运用各种教学方法辅助教学，各显神通，大胆创新，呈现了一节节各具特色、亮点纷呈的好课。综合归纳起来主要有以下亮点。

一、展现出突出的课堂教学特色，如： 

1、切入课题迅速、简短、导入语引人入胜； 

2、PPT课件美观、精练，体现中心、重点，有艺术性。 

3、教态自然大方，语言精炼、规范、准确；

4、讲授线索清晰； 

5、适时引出重点，展现亮点； 

6、课堂互动良好，教学目标落实； 

7、课后小结简练、快捷、明了； 

二、由教学经验丰富老教授给予评分、点评。 

教授们独到、富有哲理的点评，令老师们受益匪浅，以下是归纳出的“一家之言”：

1. 教无定法(方法),教有定规（规律）。

2. 教学是一门艺术，教师应当是一个艺术家。

3. 多媒体是辅助教学的工具，用好了锦上添花，用不好喧宾夺主。

4.走上讲台，就要时刻牢记：这节课的目的是什么，要让学生学到什么。

5.讲课时，老师的目光要关注每一个学生，无论面对多少学生，感觉要像和一个学生交流。

6.要合理分配时间，主要投入到重点难点的处理上。

7.与学生的问答，只是互动的形式之一，更重要的互动是关注学生和被学生关注。

8.写主板书的作用，一是记录本次课的精要，二是给学生以思考、领会、笔记的时间。

9.PPT切忌文字堆砌，用PPT就要发挥其图文声像并茂的优势，而不要成为偷懒的工具。

10. 板书和PPT，首先要让学生看得清，不要花哨，避免误导学生的注意力；

11.现代化的教学手段与传统教学相结合，会相得益彰。

12. 过程展示的教学，需要处理好学生视线、老师角度和展示过程之间关系。

13.与其怪学生不记笔记，倒不如怪我们没教他们，也没给他们留记录的时间。

14. 课上举例需要精心设计，一定要从中提炼出原理、方法或其他什么东西。

15.讲授线索要清晰，课后小结要简捷。

16.参加高水平的讲课竞赛，在其它条件相当时，往往是比谁的内容难度高、信息量大、条理清晰、自然流畅。

三、本次竞赛具有选拔性、观摩性、示范性和学习功能，与检查性、诊断性、调研性的听课评教不同，它是老师们经验交流、取长补短的最好活动，对年经教师具学习、借鉴作用，是十分珍贵的机会。

督导评估办

2017年5月18日