各二级学院：

为全面了解学生学习、班风学风情况，进一步完善教学质量监控体系，2022年5月，经质量监控与评估中心统一布置，二级学院组织授课教师对授课班级进行客观评价，在全校教师的积极支持下，教师评学工作已圆满结束，现将有关情况通报如下：

一、基本情况

1.教师评学主要从学习态度、学习过程、学习效果三个方面对授课班级进行评价，全校11个教学院（部）应参与评学教师776人，有770名教师在规定时间内完成评学工作，教师参评率达99.2%，其中有8个教学院（部）教师评学完成率达100%（各学院具体参评率情况见附件1）。

2.本次教师评学涉及行政班级255个（2022届本、专科毕业班未参与），整体评价良好，其中教师评学平均分在90分以上的班级82个，占比32.1%；平均分在80-90分的班级有170个，占比66.7%，平均分在80分以下的班级有3个，占比1.2%（具体情况见附件2）。

二、存在问题

通过教师评学结果可以看出，我校大部分班级学生学习态度比较端正，到课率高，学习氛围较为浓厚，学习效果较好，但部分班级学生在学习过程中仍存在的一些问题，主要表现在： 

1.少数班级学习动力不足，学习积极性不高，存在上课迟到、玩手机、睡觉等现象；

2.个别班级学习状态不佳，有的学生缺乏科学的学习方法，对知识的理解和吸收能力较弱，学习效果不太理想；

3. 少数班级有的学生不能认真、按时、独立完成课后作业。

三、改进要求

1.各二级学院应重视教师评学结果，采取相应办法在全院进行通报，并要求辅导员将教师对班级评价结果反馈给学生。学院要切实加强对学生的学风管理，及时了解学生学习现状，制定有效措施促进良好学风形成。

2.各二级学院教师评学成绩排名后10%的班级，应正确认识不足，根据教师反馈意见和建议，强化班级管理，加强个别教育与指导，营造良好学习氛围，激发学生学习积极性和主动性，培养学生良好的学习习惯，提升学生的学习能力和学习效果。

附件1：      各二级学院教师评学完成情况统计表.pdf

附件2：      各教学班级评分结果统计.pdf

质量监控与评估中心

2022年8月15日