摘 要：新冠肺炎疫情期间，在线学习成为落实“停课不停学”的有效途径。如何提升在线深度学习效果已成为在线教育领域关注的热点话题。在线深度学习强调具身性学习、注重复杂问题解决，以协作探究的方式实现协同知识建构，通过交互反思促进元认知发展。通过分析深度学习的发生…
2020年10月15日 273
“轻资产”颠覆“重资产”？ 与在线学习的“灵活性”相比，班级授课制需要依托一个固定的“地点”，因而对教学方式、教育组织等带来了诸多的限制。对面对面、班级授课制的依赖，使“教室-大楼”成为学校办学的一项最重要的“重”资产！尽管经常有人提起梅贻…
2020年10月15日 247
3月17日下午，清华大学组织召开了在线教学阶段性总结交流会。会议主会场设在主楼接待厅，约2000名师生通过荷塘雨课堂参会。校长邱勇，副校长、教务长杨斌，校党委副书记过勇，副校长彭刚出席会议。杨斌主持会议。 副校长彭刚以《坚持不懈，持续提升在线教学…
2020年10月14日 295
2020年2月3日，清华大学5万7千余名师生在“云端”同上一堂课。清华面向全社会郑重承诺：教书育人是不可放弃的职责，在疫情防控情况下要实现“延期开学、如期开课”。 从2月3日到7月3日，5个月，152天，自强的清华人保持奋进的姿态，用严谨的态度…
2020年10月14日 245
为贯彻落实习近平总书记关于坚决打赢疫情防控阻击战的重要指示精神和党中央、国务院决策部署，按照教育部《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》（教高厅〔2020〕2号）文件中“停课不停学、停课不停教”和“确保‘线上线下同质’”的要求，自…
2020年10月14日 322
受冠状病毒疫情的影响，中国高校于2020年春季学期开始了“停课不停教”、“停课不停学”的尝试，大量教学活动正在线上轰轰烈烈地开展起来。北京大学教育学院及教育经济研究所联合了多个专业、部门建立了研究团队，将就相关问题开展持续深入地研究。本期文章摘自加州大学尔湾分…
2020年10月14日 285